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眼泪汗水 鲜血玫瑰

[日期:2010-4-10 21:15:29] [字体: ]
一个庞大的民营教育集团的董事长,一个致力于发展“高质量、平民化”教育的教育家,一个学识渊博的探索者,一个家乡人所敬佩的“大老板”……究竟哪一个周曼更接近生活的真实? 
  初见周曼,记者心目中的这些定语几乎被自己完全抛开——这位“第八届湖南省十大杰出青年”荣誉的获得者,在记者面前,似乎就是一位安安静静的、朴实无华的青年教师。没有指点江山,没有眉飞色舞,没有豪言壮语,每一句话语,每一个动作,都透露着平和与谦逊,但却从不缺乏作为平民教育家先天下之忧而忧的决心。 
  学者周曼 
  不妨先来看看周曼在近年来所获得的一些荣誉: 
  2000年12月被益阳教育学院评为“全市首届社办学校校长培训班优秀学员”;2001年11月被湘潭师院评为“中学校长培训班优秀学员”;2003年7月,被益阳市委宣传部评为“2002年全市十大新闻人物”;2003年8月,被民建益阳市委评为“1998—2002年度十佳会员”;2004年1月,被民建湖南省委评为“2002—2003年度优秀企业家会员”;2005年7月,获益阳市“十大杰出青年”提名奖;2007年4月,获“第二届益阳青年企业家鲲鹏奖十大杰出人物”称号;2007年12月,获“第八届湖南省十大杰出青年”称号。 
  这些荣誉代表着社会对于周曼致力于平民教育事业多年的充分肯定。但周曼自己对这些却看得很淡,记者问起,他总是摆摆手,连称“不值一提”,之后对此果然一字不提。 
  说来也巧,无意中,有一件事终于令周曼有些兴奋起来:他说,他要从2007年起每年写一本专著。他即将出版的第一本作品——洋洋20万字的《眼泪·汗水·鲜血·玫瑰》,按时间顺序精选周曼在创业期间对教育、管理、人生、社会的感悟,阐述了他对教育的深切思考。于是,关于书的话题成为了记者窥见这位平民教育家内心世界的一个窗口。 
  “上帝赐予我的时间与智慧足以让我一生干好一件事情——那就是发展高平教育……” 
  “父母、老师、社会给我们提供施展才华的无限舞台,但给不了我们永生的依靠——原来,健康、专业经验、个人信用、平易谦和的个性、勤奋的习惯以及我们头顶的光环,正是今生幸福的源泉!” 
  “当我们把每一份工作当作一个舞台,并在每一个舞台上做好一件事时,我们不知不觉地就成功了,并打造了既属于自己,也属于团队的品牌!一位位全省乃至全国闻名的好老师、好校长、就这样水到渠成地产生……” 
  这是在《眼泪·汗水·鲜血·玫瑰》中周曼亲自执笔的文字。从字里行间,我们可以清晰读到周曼的精神世界。 
  多年来,周曼以他的高平教育集团为平台,在“发展西部教育”的落脚点上大力推广“高质量、平民化”教育,追求教育公平,在实践中得到了许多启示,这些成为了他自认为最值得珍惜的精神财富。整个一本《眼泪·汗水·鲜血·玫瑰》就是周曼历年来在奋斗中的心路历程。周曼没有把自己当成企业家、老板,而是始终以一个教育家的身份,带领着所有“高平人”,秉承“高质量、平民化”的理念,从湖南中部往西一路发展平民教育,在西部教育的路上不断摸索前行,为改变西部教育的落后而不懈努力,永不言败。他更是一位学者,在书中以日记为体裁,将“爱”的主题贯穿始终,真实记录了在通往西部教育的路程中作为领头人的思考和不尽感恩,用平实的语言刻画了一个个为西部教育做出过贡献和帮助的人。以时间为顺序,以事实为基础,以情感为依托,真实展现“高平人”、“西部教育人”的风采。 
  在这本专著里,我们可以了解到周曼的创业心路。他和他的高平教育集团面对逆境而不妥协、面对帮助而心怀感恩、面对荣誉而不骄奢,激励着所有为自己理想不懈追求的人,让大家永远保持乐观自信的健康心态,拥有一颗充满爱的心——爱父母、爱妻儿、爱同事、爱所有给予过自己帮助的人、爱需要自己帮助的人,共建和谐幸福的家园。 
  智者周曼 
  一个人之所以能够在某个领域成为个中翘楚,是因为他的智慧与天才,更是因为执着,因为责任感。 
  周曼回乡办学更像是一个传奇故事。 
  1973年8月16日,周曼降生在一个书香门第。父亲周桂林六十年代就读于北京大学法律系;兄弟姐妹四人中,姐姐和两个哥哥均是当地有名的优秀教师。 
  周曼从小聪颖过人,成绩超群,父母对这个小儿子宠爱有加。父母希望他大学毕业后,去国外留学,以便将来有更大的作为。这在当时也并非难事,除个人条件外,他还有一个关系甚密的亲戚在美国,这位非常富有的亲戚打算为他留学助一臂之力。大学毕业的前一年,这位亲戚就着手为他去美国留学做准备了。 
  面对难得的机会,周曼处在极度的矛盾之中。一方面,去国外留学那将是前程似锦;另一方面,父亲晚年开创平民教育事业,培育乡亲的子女成材,目前的关键是急待人才,刻不容缓。内心中,一个声音在呼喊:不能丢下数病缠身却还在造福家乡的父亲和慈祥的母亲不管,必须马上回去!无数次问自己:“我到底需要怎样的人生?”内心的答案让周曼豁然开朗。一个在常人看来不可思议的决定产生了:放弃去美国留学的机会,回去和父亲一起开创和发展高平的事业。从此,这位中文和经济管理专业的双硕士,带着满腹才情,于1997年3月从繁华的都市回到乡村,投身于平民教育事业之中,踏上了漫漫的创业征途。 
  在周曼的内心里,他是真正认同父亲周桂林开创的平民教育这个无比光明的事业的。 
  周曼老家所在的村是益阳市赫山区欧江岔镇高坪村,这是赫山、宁乡、望城、湘阴四县(区)交界的偏僻农村。1993年,这里还没有普及九年制义务教育,50%的小学生升不了初中。许多家长看着渴望读书却辍学在家的孩子而忧心忡忡:本地初中没考上,外地求学高价出不起,出外打工又实在太小!他们实在无可奈何,便找到刚从欧江岔镇中学校长岗位退休回家的周桂林,希望他出个主意。周桂林这位不乏农民朴实品质和同情心的老校长,感到责无旁贷。于是,他邀请另外三位退休教师,利用闲置的村办小学教室,办起了当时仅有42个学生的高平中学。随后,学校有了一定发展。但是,无论是办学规模和硬件建设,还是教育教学和管理工作都有待进一步提高。特别是由于偏僻闭塞等原因,当时特别优秀的教师难以引进,将制约事业的发展…… 
  就在学校发展遇到瓶颈之时,周曼回来了。父亲周桂林喜出望外。 
  那时,周曼的专业知识虽然比较扎实,但真正在一线工作的时间还是很有限。“要做大父亲的事业,做成一个强势品牌,那么我就一定要从一线做起。”于是,周曼下定决心,以身示范,以此带领全校师生推进学校的各项工作。父亲周桂林希望他成为一个教学和管理的高手,要他分管教学和招生工作,对他提出了特别的要求。 
  在创办之初,高平中学招收的学生基本上都是一些文化基础较差、比较喜欢调皮捣蛋的问题学生。把这样的学生培养成材,付出的精力和代价可想而知。周曼与父亲提出:“转化一个潜能生与培养一个考取重点学校的学生同等重要”、“没有教不好的学生,只有不会教的老师”、“允许失败,承认差异”,要求全体教师因材施教,大力开展赏识教育——每个学生都有天赋,只要满怀爱心去赏识,因材施教费心血,人人都能成功。 
  要言传,更须身教。在语文教学上,周曼自己先给学生作示范:每篇新授课文不全篇背诵不进课堂;一进课堂,就首先面对学生全文背诵;作文课自己先写好再进行指导。在知识传授上,他总是精心设计教案,仔细推敲教法。所以,每一堂课都让学生学得轻松自如,生动活泼,均有收获和提高,学生觉得是一种享受。周曼的示范教学和严格而科学的管理带动了学风和教风的大转变。由他的班推及全校,学生无不认真学习,早自习书声琅琅,晚自习鸦雀无声。这种良好的风气一直延续到现在。一批又一批别人不要的“问题学生”在高平中学变成了上进好学的好青年。在生源起点较低的情况下,高平中学高考成绩名列赫山区普通高中的前列,并不断刷新自己的记录。2006年,该校高考再创辉煌,本科上线380人,其中重点本科65人。《湖南教育》杂志社的记者通过实地调查后,在报道中形象地称高平招的多是“三类苗”,结的却是“一类果”。 
  高平中学名声大震,学生象潮水一样涌来。父亲周桂林看到了周曼的才能,很快让他担任副校长、常务副校长、校长。2006年又让他担任高平教育集团董事长。 
  为了让更多的平民子女接受更好的教育,周曼很快就制订了扩大办学规模的计划,制订了一个周密的融资方案。凭借诚恳,他一次请来六位带资基建老板,一年时间里一次性建成师生公寓和教学、办公用房。接着,他又以无比赤诚的态度,请动了益阳乃至全省赫赫有名的41位中学高级教师和61名中、青年教学骨干,并引进现代教学管理理念,加强内部管理,使学校规模迅速扩大。到2005年,欧江岔高平中学本部达到了83个班、5100多名学生的规模,校园面积420亩,校舍面积9万平方米,校产累计接近1亿元。学校一跃成为“湖南省优秀民办学校”和“中国民办教育50强”,成为一所设备设施一应俱全,融小学、初中、高中于一体的现代化完全中学。《人民日报》、中央电视台等大型媒体多次对学校进行了专题报道,学校产生了更深远的影响,从三湘四水到大江南北,都高奏起“高质量、平民化”民办教育主旋律。 
  高平办学取得了辉煌的成就,每每谈及这些,周曼只是淡淡的一笑,谦逊地说:“这是党和政府支持关爱的结果,是父亲和全体高平人的功劳。”可是,有谁知道,为了高质量的管理和服务,周曼几乎成了不顾一切的拼命三郎。当成群的飞蚂蚁咬伤300名师生的时候,担任常务副校长的他,穿梭于学校和医院之间,日夜守护在师生的病床前;他的儿子和女儿出生的时候,他仅在医院里抽时间陪了一晚,就托亲人照顾他体弱的爱妻了。在“赤日炎炎似火烧”的暑假,他按计划组织教师进行为期一个月的家访,累倒住院,刚刚拔掉输液管,不顾医生和教师的劝止,又走进了学生的家门。在担任校长期间,他天天和学生在一起,对学生的情况了如指掌,全校5100多名学生,他个个都能随时随地叫出名字。 
  对于高平中学一流的管理效果和出色的教育质量,有人评价说这是一个奇迹;有人说,这是管理的极限。 
  …… 
  高平中学现在已经成为一个名震三湘、誉及全国的平民教育品牌。学校的品牌响了,条件好了,收费标准也应该提高了?关于这一点,周曼认为:“我们办的是平民化学校,为老百姓服务是我们的办学宗旨,现在农民的收入还在低水平上徘徊,不能提高收费标准。”所以,办学至今,高平中学的收费是同类学校中最低的,而且中途绝不再收一分钱。 
  不仅如此,高平还设立“周桂林奖学金”,对不幸家庭和贫困家庭的子女上学实行助学制度。现在,高平中学对每位困难学生每年发放助学金在100—1200元不等,有的学费全免;对品学兼优的学生发放奖学金,每次在50—1600元不等。据不完全统计,高平中学每年用于奖学和助学的款项累计不少于100万元。 
  周曼和他一家苦心经营,创造了过亿元的资产,但他们把办学盈余全部用到了扩大学校规模和改善办学条件上,用在奖励和资助学生身上。他们本来可以享受了,但为了发展平民教育,却仍过着平淡朴素的生活。人们常常看见,周曼到城里开会常搭乘公共汽车,外出办事总是吃仅几块钱的盒饭。这些,是常人感到不可思量的地方。 
  勇者周曼 
  在日常生活中,周曼是一个不求奢华的人。但在发展平民教育这个伟大事业上,他又是一个不甘平庸的人。自从放弃出国留学回到乡村的那一刻起,他心里就有一股创业的冲动和激情。 
  当高平中学成为一个享誉四方的平民教育品牌时,周曼的激情就越发不可抑制。于是,他和他的两个哥哥在外面悄悄地启动了扩张发展。 
  2004年正月初四,周曼和他的大哥周毅一大早就敲开了益阳市资阳区教育局负责人的门。这一天,他拿着2003年12月31日与资阳区教育局签订的“民办公助”办学合同,准备在资阳区迎丰桥“复制”一所高平中学——高平迎丰中学。时过三年,如今的高平迎丰中学已成了资阳区一道亮丽的风景线,成了资阳区民办教育的一个形象窗口。 
  初战告捷,扩张不已。高平教育集团2006年5月29日正式获准成立,由周曼任董事长。自1993年至今,集团先后在益阳建立了高平中学、高平小学、高平迎丰中学,领办了益阳市综合职业中专、桃江六中和益阳市第九中学。但周曼仍不满足,他要让更多的平民子女接受更好的教育,所以,他走出了益阳,迈向全省,又领办了常德津市三中,怀化市沅陵县职中、四中、六中、金山中学以及岳阳市的湘阴慧丽实验中学,还创建了长沙林湾艺术学校,并于2007年8月5日加盟“北大青鸟”益阳佳程信息技术职业培训学校。目前,整个高平教育集团已经拥有分校13所、教职员工1800余人、学生2.8万人、总资产超过5亿元。 
  就算取得了如此可观的成绩,作为董事长的周曼在旁人看起来还是一位普通的教育工作者,一位如饥似渴不断学习的人。 
  为了提高自己的学识水平和组织管理能力,周曼马不停蹄地参加各种培训,忘我地工作、学习着,已是“湖南省十大杰出青年”的他,更觉得党和政府给予的荣誉是一种鞭策和鼓励,而自己肩负的责任更大了。“所以,永远不能满足现有成绩,我要争分夺秒地开拓进取,为了老百姓,为了平民的教育事业。” 
  起步于一所位于长沙、益阳、岳阳三市交界处偏僻山村的民办学校,创造出了一个震撼国人的办学奇迹。正是“有教无类”这个中华民族的施教精髓,使得周曼把目光瞄向了未来,提出了远大奋斗目标。周曼在《百年高平》发刊词中这样描绘高平教育集团的发展蓝图:“乘风而上,我和我们高平人,还要把‘高质量,平民化’的办学旗帜插遍神州大地,成就‘百年高平’的梦想。” 
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